DESEMPEÑO Obtiene informacion a traves del uso del test para mejorar el proceso de comunicacion entre los compañeros ACTIVIDAD 1. Crear un formulario que este orientado a la tematica del programa Netsmartz-la seguridad en linea 2. El formulario debe cumplir con los siguientes aspectos: a) titulo b) Pequeña descripcion del formulario c) El formulario debe ser publicado como un Gadget d) El formulario debe contener 5 preguntas e) El formulario debe tener las respuestas f) No se pueden tener respuestas como: si, no, no sabe, no responde 3. Comparta con el docente

AVATAR

inserta codigos html para publicar evidencias de uso de herramientas propias de la web 2.0

ACTIVIDAD

1ª crea una cuenta en www.voki
2º genere un avatar de presentacion para el blog donde mencione los siguientes aspectos :
Nombre,curso e intereses personales
3ºdebe publicar su voki como un gadget,NO como una entrada

METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE

METAS

1 el computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje

2 el computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS

1 usa la hoja de cálculo para crear formulas y manejar sistemas de unidades que permitan realizar operaciones

2 tabula información para representar mediante gráficos estadísticas comportamiento a partir de datos

3 crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso diseños, calculo y dibujo del sistema estructural

NET SMARTZ: DOS TIPOS DE ESTÚPIDOS

Desempeño: determina las diferencias de los dos tipos de estúpidos de acuerdo al vídeo y plantea historias reales de acuerdo a criterios establecidos

ACTIVIDAD
Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas :

*¿Según la rae que significa el termino estúpido?R// Significa una persona nacida con falta de inteligencia
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?id=NgoVfJ3LDDXX2lfquBrs

*Según el vídeo ¿que significa el titulo "dos tipos de estúpidos"?
R//Significa que actuó como un estúpido gracias a que publico fotos que no debía publicar ademas que se tomo fotos de el mismo tomando alcohol cuando en el contrato de deportes de su escuela

*¿Según el vídeo de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas?
R//De el mismo por que el fue quien publico esas fotos indevidas

*¿piensas que eduardo debería haberse metido en problemas?¿por que si o no ?
R//Si por que en el contrato de deportes de la escuela dice con claridad que debe tener una actitud correspondiente y no tomar alcohol y en las fotos el se muestra tomando alcohol y ademas rompiendo la privacidad de sus compañeros

2: utilizando el Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hallan perdido oportunidades (educativas o laborales ) debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea .Son dos ejemplos y a con uno realice lo siguiente

a: resuma la historia y publique la URL de donde saco la información
R//Dos clases de estupidos
es la historia de un estudiante excelente en casi todos los sentidos que por publicar unas fotos sin permiso de sus compañeros y en plena fiesta tomando alcohol se mete en problemas

b: de que manera llego la información a otras personas y a quienes
R//El simplemente lo publico en las redes sociales y lo hizo totalmente publico así que todos la podían ver sin restricción

c: piensas que merecían metercen en problemas por la publicación ¿por que si o no ?
R//Si porque ellos no le pidieron permiso a sus compañeros para publicar las fotos,ademas que rompieron varios reglamentos estudiantiles

d:¿ piensas que podrían sufrir una consecuencia adicional por la publicación?
R//Si porque podrían recibir una demanda de los padres que estén inconformes por la fotos publicadas de sus hijos

e:en tu opinión ¿Los directivos de escuelas ,empleadores,organismos de cumplimiento de la ley y otras autoridades deberían observar los perfiles,diarios personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y empleados ?¿por que si o no ?
R//Si para tener un mayor control sobre sus acciones publicas en las redes sociales y saber cuales son sus pensamientos ante redes como las sociales

Sucesos de ciberbullying
Segundo caso de ciberbullying
jhon un caso de ciberbullying

LAS REDES SOCIALES

DESEMPEÑO:Identifica a través del taller "seis niveles de información "cual es el nivel de exposición de información personal en las redes sociales

                                                             ACTIVIDAD

1:Responda
a:¿Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales que utilices?
b:¿Cantidad promedio de amigos o seguidores?
c:¿Cantidad promedio de tiempo que pasa en linea al día?
d:¿Cree que existe tal cosa como "estar demasiado conectado"?¿explique?

2:Tu huella informática:Escribe las cinco principales aplicaciones o redes sociales que utilizas (de mayor a menor) y llena tu huella según la siguiente escala
   ESCALA

MÉTODO POR DETERMINANTES

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrolar habilidades de orden superior

ACTIVIDAD
1:observe el video (poligonos con geogebra) y realice las siguientes figuras
     *un triangulo y un exagono
     *un cuadrado y un ectagono

NOTA
*el punto a y b van en archibos diferentes
*publique en su blog el desarrollo de la actividad


                                                                           Solucion

SALON DE INFORMATICA

METAS Y DESEMPEÑOS SEGUNDO TRIMESTRE

METAS  

1:El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos

2:El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS

1:Diseña y representa estructuras en 3d  como un sistema con  funciones dentro de un contexto

2:Construye modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras

3:Crea modelos de estructuras a partir de objetos tridimensionales y explica el comportamiento de sus partes dentro del sistema

4:Elabora presentaciones multimedia para sustentar el proceso ,diseño y dibujo de objetos tridimensionales

GIMP

DESEMPEÑO:Utiliza las herramientas de un editor básico para modificar imágenes  y así expresar  su habilidad artística a través  de la cracion de su propia jerarquice 

HEROES Y ANTI HEROES

DESEMPEÑO : hace uso de aplicaciones multimedia para comparar y editar información sobre un tema determinado a través de la manipulación de las herramientas del blog

actividad
realice la lectura publicada en el blog de la docente de acuerdo a la lectura mencione las características de :
a: héroe y anti héroe  ficticio o literario
b: héroe y anti héroe real
c: seleccione un héroe o anti héroe (literario o real) con el cual se identifique y realice una pequeña autobiografía de este publique una imagen
d:haga un fotomontage del héroe o anti héroe con una imagen suya

                                                                         SOLUCIÓN
1:
HEROES  FICTICIOS 
*Estos son los protagonistas de las obras literarias ,tv novelas , etc .
*Se destacan por sus valores , actitudes , trajes y habilidades 
*Siempre se sacrifican por los demas 

 ANTIHEROES  FICTICIOS 
*Tienen caracteristicas anti eticas 
*Son crueles antisociales , desagradables , pasivos , lamentables y ordinarios 
*Han tenido un pasado duro y doloroso

2:
HEROES REALES 
*Nadie los creo ni los caracterizo 
*No son reconocidos mundialmente
*Se han formado por si solos a través de sus vidas 
*Principalmente los reconocen por sus intenciones ,valores y acciones 
*Son modelos a seguir 

ANTIHEROES REALES 
*Este intenta de afectar a toda la sociedad 
*Es mediocre y no posee ningun valor 
*Intenta hacer quedar mal a los heroes reales 
*Su conducta se debe a la falta de amor 

3:
HEROE CON EL QUE ME IDENTIFICO
DEMETER :
Deméter, en la mitología griega, diosa de los granos y de las cosechas, hija de los titanes Cronos y Rea.
Cuando su hija Perséfone fue raptada por Hades, dios del mundo subterráneo, el dolor de Deméter fue tan grande que descuidó la tierra; no crecieron plantas y el hambre devastó el universo. Consternado ante esta situación, Zeus, el regidor del mundo, pidió a su hermano Hades que devolviese Perséfone a su madre. Hades asintió, pero antes de liberar a la muchacha hizo que ésta comiese algunas semillas de granada que la obligarían a volver con él durante cuatro meses al año.

4:

GOOGLE MAPS

DESEMPEÑO:describe la posición de objetos haciendo uso de las herramientas de google maps para identificar algunos sistemas de referencias

ACTIVIDAD 
1:desarrolle la guía dada por la docente ,tenga en cuenta las especificaciones dadas
2:publique la URL del mapa creado

VALORACION

Desempeño: argumenta y valora la las publicaciones y actividades  realizadas en las secciones anteriores
teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje

1:ejercicio de pensamiento lateral                                                                                       15 pt
2:actualizacion del blog (metas y desempeños ,gif animado ,paginas lista de enlaces )           30 pt
3:enviar la dirección (a tiempo)                                                                                           15 pt
4:publicacion google maps (exploración y categorías )                                                         40 pt

MI NOTA FUE DE :

GOOGLE MAPS

DESEMPEÑO

1 Reconoce a través de la interacción el entorno básico de Google  Maps 

ACTIVIDAD

1 En grupos cooperativos seleccionar una ruta dentro de la ciudad y consultar sobre la categoría asignada 

2 para la categoría asignada seleccionar una imagen, descripción y ubicación 

 CATEGORÍAS

*Bibliotecas 

*Iglesias

*Parques y plazas

  

*Lugares  turísticos

*Teatros

 

*Museos  y galerías

*Centros comerciales

*Universidades 

                                                                              RUTAS 

1 De bosa
2 centro de bogota 

INTEGRANTES 
Laura Latorre 
Catalina Acosta 
Nicol Quiroga 
Yesica Virgues 

MUSEOS 

MUSEO DEL ORO
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRJtk75Yy-J4IVMsR2uvRXN46Q6IbXvhO_Y7mt2XkMj21KHPape8ReceI07Ylh_Psx35M4v5-w3SzcCD8IUQbttFWkis7pjngIHKgkO2yrrTtYG5Z2-et5zkW5SSrWraPbu0C4hrosqrqS/s1600/museo_del_oro.jpg

Como parte de su programación permanente el Museo del Oro realiza las visitas temáticas, recorridos guiados que desde  perspectivas diversas le permiten a los asistentes acercarse a su colección. Asistimos aObjetos maestros, una de las visitas propuestas, un recorrido por los objetos representativos de las diferentes sociedades orfebres que habitaron el territorio que hoy es Colombia, piezas que sobresalen por su técnica, formas, diseños e iconografía. 

MUSEO NACIONAL
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/14/Entrada_Principal_del_Museo_Nacional_de_Colombia.jpg

Existe una especie de leyenda urbana que habla sobre los fantasmas del Museo Nacional. Sin embargo su directora, María Victoria de Robayo, confirmó que no existe una sola persona dentro del recinto que pueda contar una historia a título personal. Todos los relatos empiezan con frases como “dijo que le contaron” o “escuchó que dijeron”.

GOOGLE MAPS

desempeño
1:reconoce a través de la interacción   el entorno básico de golee maps

¿que es google maps ?

¿cuales son los usos de google maps ?

solución

1 es una pagina donde a uno le permite a uno explorar y ver mapas
2 ofrece imágenes de mapas despegables
encontrar rutas
ubicarse

METAS Y DESEMPEÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE 2014

METAS

1:El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos

2:El computador  permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de generar en ambientes reales

DESEMPEÑOS

1:Representa objetos tridimensionales usando sistemas de referencia para localizar o describir posición de objetos y figuras

2:Propone diseños gráficos de modelos o espacios estableciendo su relación con e entorno físico

3:Crea presentación multimedia   para sustentar el proceso,  diseño y dibujo de un entorno físico